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Suspensión de clases presenciales: la opinión de la Sociedad Argentina de Pediatría

La Sociedad Argentina de Pediatría y UNICEF ven con preocupación el impacto que esto tiene en niñas, niños y adolescentes. 

La ESCUELA es indispensable para su desarrollo y bienestar, para la adquisición de conocimientos y el fortalecimiento de aspectos psíquicos y sociales. Su ausencia genera graves consecuencias para su salud, tanto emocionales como físicas. 

La ESCUELA además constituye un sitio seguro mientras sus padres, madres y cuidadores/as trabajan, contribuyendo así́ a la actividad económica de la sociedad. Es una herramienta de equidad social indispensable, particularmente en los grupos sociales más vulnerables. 

La Convención sobre los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes fue ratificada por Argentina, otorgándole rango constitucional. En ella, los Estados partes reconocen el derecho de niños, niñas y adolescentes a la educación, y que pueda ejercerse progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades. (Art.28 CDN). 

Existe consenso internacional que aún en estados de pandemia, crisis o catástrofes, el marco legal está dado por los derechos humanos. La educación es un derecho humano fundamental, que tiene como finalidad garantizar una educación de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes del país. La plena vigencia de los derechos de los niños, niñas y adolescentes es un compromiso de toda la sociedad y debe estar permanentemente presente en la agenda de las decisiones políticas y sociales. 

La situación de encierro, la falta de interacción social, la pérdida del trabajo, y la incertidumbre general es el ambiente propicio para aumentar el estrés y las situaciones de violencia. A esto debemos sumar las inequidades sociales que se han recrudecido; las mismas aumentan el abismo educativo entre quienes acceden al uso de la tecnología y quienes carecen de la misma. 

La ESCUELA, por definición, es un ámbito donde esas disparidades sociales se pueden compensar. En este contexto la educación no puede verse relegada ni los derechos de los niños y las niñas anulados. La escuela educa, crea lazos sociales, alimenta, da refugio, democratiza conocimientos, orienta y contiene. 

La ESCUELA habilita un espacio y constituye un tiempo que crea libertad e igualdad. Su interrupción tiene consecuencias graves a corto y largo plazo para las economías y sociedades. Cuanto más tiempo las infancias y adolescencias, especialmente aquellas en condiciones de vulnerabilidad, dejen de asistir a las escuelas, menos probable es que regresen. 

Una opinión compartida

La Sociedad Argentina de Pediatría y UNICEF adhieren a las palabras del Secretario General de las Naciones Unidas para “que nadie quede atrás”; y acompañan los Objetivos del Desarrollo Sustentable para el 2030, que priorizan la educación entre otros derechos. 

Hemos trabajado en forma ininterrumpida en los últimos meses, con todas las autoridades sanitarias y educativas, en la generación de ambientes seguros en la escuela, hacia una presencialidad cuidada y controlada, a través de la implementación de protocolos específicos. Los resultados de seguridad escolar  hasta el momento han sido muy satisfactorios y niños, las niñas y adolescentes han abrazado con esperanza y responsabilidad esta nueva instancia educativa, viéndose ahora privados de la misma en determinadas jurisdicciones del país. 

La ESCUELA es un lugar seguro y trabajar con niños y niñas, NO es un factor de riesgo. La responsabilidad de que continúe así recae en los adultos responsables del cumplimiento de los protocolos elaborados, así como en la construcción y aplicación de las medidas sociales necesarias para sostener la presencialidad, tanto en la escuela como en las familias. Por esto, la Sociedad Argentina de Pediatría y UNICEF instan a las autoridades a que la decisión de la NO presencialidad escolar por las razones epidemiológicas, sea durante el menor tiempo y lo más sectorizado posible. 

Asesoró: Sociedad Argentina de Pediatría

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